Informe Psicopedagógico

        I.            Datos personales

Nombre: Nicole Scarlette Salazar Hermosilla

Fecha de Nacimiento: 14 Junio 2000

Edad: 10 años 5 meses

Escolaridad: 6 años (1 año en escuela de lenguaje, 1 año educación parvularia. 4 años educación básica)

Curso: 4to año básico

Institución Educativa: Colegio San Alberto Hurtado

Nombre Especialista: Carla Olivares, Ana Karen Salazar, Blanca Segura

Fecha informe: Septiembre – Noviembre 2010

      II.            Motivo de Consulta

Exigencia curricular del módulo

    III.            Antecedentes Relevantes

En el año 2003 ingresa a la escuela de lenguaje “Geronimo de Alderete” por derivación del consultorio “Gustavo Molina”, por TEL Expresivo. Nicole presentaba dificultades al momento de hablar y comunicarse con los demás.

Colegio Geronimo de Alderete, se encuentra en la comuna de Pudahuel, su dependencia es particular subvencionado. Tipo de enseñanza Científico – Humanista. Posee una escuela de lenguaje para niños con alteración del lenguaje.

    IV.            Comportamiento durante la evaluación

Nicole durante el proceso de evaluación psicopedagógica, se mostró desde un comienzo motivada, entusiasta, persistente y colaborativa, atenta a cada una de las actividades propuestas. A veces demostraba nerviosismo a través de risas, lo cual fue disminuyendo poco a poco durante las sesiones.

5. Pruebas aplicadas e instrumentos de evaluación
• Prueba Informal de Sensopercepcion, de C. Olivares, A, Salazar, B. Segura.
• Prueba Informal de Psicomotricidad, de C. Olivares, A, Salazar, B. Segura.
• Test de ajuste al medio escolar, “Yo pienso, Yo siento”.
• Test, “Tipo de familia según criterio psicopedagógico” (T.P.F)
• Batería psicopedagógica Evalúa 3, de J.Garcia Vidal, D.Gonzáles Manjón y B.García Ortiz.
• Anamnesis, de I. Guillaume.
• Cuestionarios informales  de C. Olivares, A, Salazar, B. Segura

6. Análisis de Resultados

Análisis Cuantitativo

Pruebas	Puntaje Directo	Puntaje Centil	Nivel
Memoria	64	25	Zona media
Reflexividad	2	5	Zona de refuerzo
Pensamiento analógico	14,7	75	Zona media
Organización perceptiva	16	75	Zona media
Motivación	11	30	Zona media
Autocontrol	4	50	Zona media
Conducta pro social	2	65	Zona media
Autoestima	4	70	Zona media
Comprensión lectora	20	85	Zona alta
Exactitud lectora	36	80	Zona alta
Ortografía fonética	75	85	Zona alta
Grafía	-	99	Zona alta
Ortografía visual	45	60	Zona media
Calculo y numeración	27	82	Zona alta
Resolución de problemas	26	92	Zona alta

Resultados finales de áreas

Bases de razonamiento	51,6%
Valoración global de la lectura	82,5%
Valoración global de la escritura	81,3%
Valoración global de los aprendizajes matemáticos	87%

Análisis Cualitativo

Área Emocional Social: Nicole presenta distintas actitudes de acuerdo al contexto en el que se encuentra: en el colegio es solidaria, amistosa, colaboradora y participativa teniendo un comportamiento adecuado a su edad y curso. Es cariñosa y tierna con sus pares y profesores, sin embargo en su hogar es intolerante a las exigencias y responsabilidades que debe cumplir.

Autoestima: Según lo interpretado y observado en el test “Yo pienso, Yo siento” que se le realizó a Nicole. Arrojo los siguientes resultados: Nicole presenta una autoestima normal, pero con diferentes cambios según el contexto en donde se encuentre inserta. Al momento de estar con su grupo de pares ella siente vergüenza en algunas situaciones, es tímida frente a personas desconocidas. Por este motivo tiene reacciones inexplicables frente a problemas y/o responsabilidades, reacciona muy rápido emocionalmente y esta emoción es muy duradera. Estas reacciones son igualitarias en todo contexto, no importa el tipo de problema ella reacciona de igual manera frente a todos los problemas que tenga. Nicole no es tolerante a la frustración, se deprime cuando algo no le resulta o no sale como ella lo esperaba.

Relación Familiar: Nicole tiene buena relación con sus padres. El vínculo con su madre es bueno, ya que pasa mayor tiempo con ella. Su padre trabaja y sólo está ocasionalmente en el día, por esta situación no comparte tanto tiempo con Nicole. En cuanto a la relación con sus hermanas, esta es regular, teniendo conflictos con la más pequeña la mayor parte del día.

Relación Escolar: Nicole expresa que le gusta ir al colegio porque tiene buena relación con sus compañeros. En otro aspecto Nicole, sufre hostigamiento por parte de un compañero, esta situación ha ido disminuyendo ya que se tomaron medidas drásticas por parte de la profesora y la apoderada en este caso la mamá de Nicole.

Área Cognitiva

Psicomotricidad: Nicole no muestra dificultad alguna en la realización de actividades psicomotoras, ya que domina coordinación dinámica y global, disociación de movimientos, eficiencia motriz, estructura espacial, esquema corporal y estructura temporal, todo esto basado en el test de psicomotricidad que desarrolló.

Atención y memoria: Nicole no presenta dificultades en el ámbito de memoria, ya que tiene la capacidad de retener y reproducir información. Nicole utiliza diariamente su memoria ya que participa en taller de danza de su colegio. Esto ayuda que su memoria, se mantenga siempre activa.

Sensopercepcion: Nicole no presenta dificultades en las áreas de sensopercepcion, en el test aplicado no mostró dificultades visuales, auditivas y táctiles.

Pensamiento: Nicole en esta área se encuentra en la media en comparación con sus pares. No muestra mayor dificultad.

Lenguaje: Nicole a pesar de haber presentado dificultades de lenguaje en un comienzo, muestra que progreso en este ámbito, y ahora no muestra dificultades importantes.

Área Instrumental

Lectura: Nicole lee de forma fluida, teniendo una velocidad adecuada, tiene buena entonación, respeta signos de puntuación, por ende su respiración es buena y controlada. Su comprensión lectora según el test evalúa 3, Nicole esta sobre la media. Logra recordar las ideas principales de los textos leídos. La exactitud lectora de Nicole es óptima ya que discrimina sonidos y logra seleccionar palabras correctamente.

Escritura: Nicole, tiene buena escritura en general ya que realiza copias precisas ya que tiene control de precisión en las palabras, fluidez al escribir su letra tiene buen tamaño, separa correctamente las palabras, inclinación de letras correcta, realiza correctamente trazos altos y bajos, realiza correctamente la linealidad del reglón y tiene buena postura al escribir. Ortográficamente Nicole sustituye, en algunas ocasiones letras (B por V, S por C).

Cálculo: Nicole presenta correcta lectura y escritura de números naturales de seis cifras, cumpliendo con las correctas seriaciones, escritura de números, resolución de problemas, dictado de cifras, descomposición de números, logra realizar operaciones básicas de manera correcta.

7. Síntesis Global

Nicole presenta buena predisposición hacia el aprendizaje e intención de superarse como estudiante, ya que se esfuerza por mejorar cada día. En el ámbito cognitivo, Nicole no presenta mayores dificultades ya que en todas las áreas se encuentra en la media en relación a test aplicado.

En el ámbito emocional  Nicole presenta cambios repentinos de humor que no se condicen con la situación. Produciendo distintas reacciones emocionales al enfrentarlos. Reaccionando con gritos y llantos a situaciones que no son relevantes.

En el ámbito social Nicole no presenta dificultades de adaptación y relación con sus pares. Su profesora la define como cariñosa, amable, cooperativa y solidaria con sus compañeros y amigos.

8. Sugerencias y Recomendaciones

Ámbito Familiar:

·         Establecer límites claros y estables en el tiempo teniendo en cuenta que Nicole está entrando en una etapa conflictiva como es la pre adolescencia.

·         Celebrar los logros por mínimos que sean, recompensándolos y entregándole mayor afecto en relación a sus logros.

·         Dedicar más tiempo para estar con ella, por ejemplo: salir solo con ella, dedicarle una tarde de juegos. Hacer que se sienta importante para sus padres y para su familia.

·         Seguir apoyando a Nicole en sus estudios y actividades recreativas que está realizando.

·         Conversar con Nicole diariamente, para saber cómo le va en el colegio, qué es lo que siente, para lograr un mayor vinculo de confianza, preocupación y cariño.

·         Poner más atención, tomando en cuenta los cambios que esta presentando.

Ámbito Personal

·         Se le sugiere ser más tolerante a la frustración, teniendo perseverancia en lo que ella quiere conseguir.

·         Darse el tiempo de escuchar antes de hablar.

·         Mejorar la convivencia con sus hermanas ya que eso afianzará más su confianza y autoestima.

·         Aprender a esperar ya que todo tiene su tiempo y que no todo lo puede conseguir cuando ella quiera.

·         Tener más confianza en sus capacidades ya que es capaz de lograr todas sus metas propuestas.

·         Seguir con sus actividades recreativas como es la danza y scout. Éstas les servirán para lograr mejor relación con sus pares y conocer niños de su edad.

·         Asumir con responsabilidad sus deberes escolares.

·         Tomar la iniciativa al realizar sus tareas, que no las haga porque la están mandando, sino porque es su deber.

El fin es que Nicole supere y logre cambiar su autoestima para que esta no afecte sus relaciones interpersonales y logre ser una niña integral y con buena autoestima.

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 Carla Olivares                                                                                        Blanca Segura

   Estudiante Psicopedagogía                                                                     Estudiante Psicopedagogía

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                                                                       Ana Karen Salazar

                                                                     Estudiante Psicopedagogía